第66章 來(lái)吧，讓我康康（第1頁(yè)）

因?yàn)樯婕暗搅俗约哼M(jìn)階的事情，喬恩的緊張情緒被完全調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

巫師的六個(gè)階段，學(xué)徒階段是所有巫師都能經(jīng)歷的基礎(chǔ)階段，所以最為重要。

魔力選擇巫師，而巫師同樣掌控魔力。

作為承接魔法因子的“容器”，巫師們生來(lái)就具備魔力，沒(méi)有開(kāi)始學(xué)習(xí)魔法的小巫師們，之所以可以施展魔法，是因?yàn)樾∥讕焸兊那榫w沖動(dòng)，往往可以爆發(fā)出強(qiáng)大的意志力，這使得小巫師們可以驅(qū)使原本存在于自身的魔力和周圍的魔法因子產(chǎn)生“共感”，因而不依靠魔咒施展出魔法。

這就是最開(kāi)始的巫師們施展魔法的方法，使用魔杖，魔咒來(lái)施展魔法，還是在后來(lái)才發(fā)生的事情。

畢竟，魔咒還需要掌握施法的姿勢(shì)和語(yǔ)調(diào)，而靠意念施法完全不用。

只要想做，那么就能做到。

事實(shí)上，魔法的本質(zhì)，正是按照巫師的意念改造巫師想改造的東西。

盡管這一點(diǎn)看起來(lái)更像是神明的能力。

到了現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，冥想法已經(jīng)不能再幫助喬恩做些什么了，這個(gè)方法放在修煉魔法的初期還算是有用，再之后，就顯得有些得不償失了。

赫爾加手里有更加好的方法，喬恩做起斷舍離來(lái)也就輕松很多。

“不過(guò)，應(yīng)該先解決一些問(wèn)題。”

宿舍里面，喬恩看著頭頂?shù)拇册＃胫恢罎摲谑裁吹胤降暮谖讕煟哉Z(yǔ)。

……

假如說(shuō)學(xué)徒階段的魔法修煉只是積累，那么在第二個(gè)階段，巫師們需要做的就是改變。

魔力的本質(zhì)雖然是一樣的，但是釋放魔力的方式卻因人而異。

就像是書上寫應(yīng)該切碎但是積壓更容易出汁一樣，每個(gè)巫師都會(huì)在釋放魔法的過(guò)程中找到更加適合自己的方式方法。

霍格沃茨的教學(xué)體系，其實(shí)已經(jīng)盡可能做到了極致，能讓那些天賦不足的小巫師們也順利適應(yīng)的施咒方式，足以稱為一項(xiàng)偉大的成就，就連赫爾加都覺(jué)得這個(gè)體系很不錯(cuò)。

但是那些有足夠天賦的小巫師們，則不需要完完全全按照書上的內(nèi)容照本宣科去做。

增加或者是簡(jiǎn)化，施法的方式已經(jīng)有了一個(gè)統(tǒng)一的基礎(chǔ)，只需要稍稍加以修改，便可以盡量做到適合。

就好像是一個(gè)已經(jīng)完備的系統(tǒng)，只需要按照個(gè)人的需求增加應(yīng)用或者刪除預(yù)裝好的應(yīng)用，總之，最后一定會(huì)出現(xiàn)一個(gè)最合適的方式。

這也是在世界魔法環(huán)境衰微的情況下，一個(gè)被逼無(wú)奈，但是又非常巧妙的選擇。

但是喬恩有著一個(gè)更加得天獨(dú)厚的條件。

他有赫爾加·赫奇帕奇的教導(dǎo)。

而且他自己也已經(jīng)在自身的研究這一方面有了不少的經(jīng)驗(yàn)。

按照最適合自己的方式來(lái)修行，自然會(huì)比那些學(xué)院統(tǒng)一培養(yǎng)出來(lái)的模板化的小巫師厲害一些。

雕塑家和普通的雕塑工匠——即使是高明的工匠，哪里是一樣的存在呢?

但是喬恩也不會(huì)就此輕視霍格沃茨的學(xué)生們。

雖然都是處在霍格沃茨這座培養(yǎng)巫師的“流水線工廠”里面，可是得益于霍格沃茨的傳統(tǒng)，許多小巫師還是能有在整個(gè)魔法社會(huì)看來(lái)都不錯(cuò)的成績(jī)。